顾红梅，1992年8月工作，高级教师，无锡市教学能手、锡山区初中语文学科带头人。她不忘初心，牢记使命，争做“四有”好老师；她始终着眼发展，用好教材，超越课堂，用欣赏的眼光放大学生的优点，用真诚的爱心引领学生走向成功。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

中学文明校园标准（六个好）1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。结合学校实际制定文明校园创建工作具体实施方案，成立领导小组，并面向全校进行公示。2.思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、校报校刊的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。4.教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。5.校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。在校园内显著位置（道路、教室、食堂、宿舍等）设置文明校园创建宣传栏（牌），营造文明校园浓厚创建氛围。6.校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

2019年11月30日，锡山区第五届教工趣味健身运动会在云林实验小学体育馆隆重举行。此次运动会共设展示项目和竞赛项目两大板块，上午共有锡山区中学组19个参赛队参与角逐。当第一个展示项目——第九套广播体操展示完毕后，区教育工会副主席朱漫同志宣布比赛开始，并向参赛队员介绍了本次三项竞赛项目的比赛赛制和相应积分规则。伴随裁判员的哨声，第一项竞赛项目“夹垫跑接力”正式开始了。场上运动员们全身心投入，两男两女为一组，紧夹长垫，脚踩节奏，卯足了劲，奋力向前将长垫接力给队友；场下队友们奋力呐喊，场上场下激情无限。我校4男4女参赛队员凭着良好的运动技能和默契的配合，赢得了该项目第4名的好成绩。第二项竞赛项目为“仰卧起坐接力”，队员们使出了九牛二虎之力，随着仰卧起坐飞快传递着彩球。精彩的表现赢得了一片欢呼和鼓励，但是从积分来看还是棋差一着。顶着压力，激动人心的第三项竞赛项目——两分钟跳长绳开始了，队员们捋起袖子，鼓足干劲，随着长绳着地发出的“呯呯”声，听着其他队员的口令，鱼贯而入，最后以216的跳绳总数名列该项目第1名，扳回了关键性的一局。经过两个多小时的激烈角逐，无锡市二泉中学参赛成员凝心聚力、奋勇争先，凭借精心准备和饱满热情，从19个参赛队伍中脱颖而出，获得了团体特等奖。相信这团结向上的力量必将汇聚成股股冬日暖流，在“真”文化的引领下，助力泉中师生一齐走向更加美好的明天！

一、教学目标知识与技能目标1．通过简单实例，了解常量与变量的意义；2．通过实例，让学生多角度、多层面地认识和理解函数的意义；3．能说出一些函数的实例，并能指出其中的变量．过程与方法目标1．通过函数概念，初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。2．经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。情感与态度目标1．经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。2．让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。二、教学重点：函数概念的建立以及判断两个变量间的关系是否是函数关系．三、教学难点：函数概念中的常量、变量的理解及其对应关系探索．四、教法与学法教法：本节课以“问题”贯穿整节课，设计了四个环节：问题引入、问题探索、问题深化、问题评价。以学生利用铁丝围成的长方形为背景一线展开，让与函数相关的概念自然而然形成。通过层层深入的问题设计，引导学生进行观察、操作、交流、归纳等数学活动，在活动中归纳、概括出函数的概念；并通过师生交流、生生交流、辨析识别等加深学生对函数概念的理解。学法：在学法上让学生通过操作以及对三个问题的观察、分析、归纳、总结出函数的概念，完成从感性认识到理性思维的质的飞跃。同时把小组学习落到实处，在难点的分解上，充分发挥小组学习的优势，同学间互相协助，利用观察、思考和讨论理解知识。五、教学准备教具：教材，课件，电脑     学具：教材，笔，练习本， 六、教学过程(一)问题引入活动一：1、观察比较列车车厢的两幅图片，回答问题。      2、观察加油的过程，找出变化和不变的量。 【形成概念】在某一变化过程中，数值保持不变的量叫做___________；可以取不同数值的量叫做___________。(二)问题探索活动二、思考与交流了解振华30的情况引出问题1、吃水深度h/米10.21112.320.5…排水量v/ 吨2×1043×1044×1042.5×105…表格里有几个变量？它们有什么关系？问题2．振华30的主甲板是由一些正方形的钢板构成。每块正方形的四个角上都有四根钢钉嵌入。根据正方形的个数与所需钢钉的个数的关系，说说你从中获得的信息。得出s与n的关系思考以上三个问题的共同点：举出几个日常生活中的类似的例子，【形成概念】一般地，在一个变化的过程中的两个变量x和y,如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数,x是自变量。思考1：以上两个问题中的自变量是什么？谁是谁的函数呢？ 问题3．判断波纹问题．一石激起千层浪，水滴泛起层层波．变化中的波纹可以看作是一个不断向外扩展的圆．你能用语言描述变化中圆的面积S与其半径大小R之间的关系吗？再深入思考，有没有其他变量?她与半径是函数关系吗？s与c呢小练1、下面问题中某个变量能看成另一个变量的函数吗？如果能,请写出它们的关系式. （1）每一个同学购买一本作文本,作文本的单价为2元,则x个同学共付y元. （2）计划购买50元的作文本,则所购作文本的总数 y（本）与单价 x（元）的关系.  2、(1)这天的6时、10时和14时的气温分别大约为多少度？(2)这一天中，最高气温大约是多少度？最低气温大约是多少度？(3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ (4)图象中有几个变量？它们之间是函数关系吗？ (四)自我小结 (五)问题评价完成课本P138 练习1、2附件：函数(第1课时).doc

无锡市二泉中学位于锡山区二泉中路8号，毗邻江苏省天一中学，是锡山区人民政府与东亭街道高起点规划建设的一所现代化学校，为天一教育集团成员校。学校总占地面积65670平方米，建筑面积58900平方米，建有教学楼3栋，实验与行政楼、图书信息中心、食堂兼风雨操场、学生公寓各1栋及1200人的综合楼礼堂1栋，300米室外塑胶田径场。项目总投资约2.8亿元，并于2019年9月投入使用。学校拥有各类高标准、现代化的设施设备，各类多媒体教室、专用教室（探究实验室）、图书阅览室、信息技术教室、音美教室、室内体育馆等一应俱全。教育技术装备达省Ⅰ类标准，满足教育教学所需的各类使用功能。目前全校有65个教学班，3300余名学生，288名教职员工（其中专任教师232人，具有中高级职称101人，区级以上骨干教师36人）。学校秉持并弘扬“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”的天一精神，坚持“上善若水，止于至善”的发展理念，全力提升学校内涵发展水平，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　1994年8月工作，高级教师，教育硕士，锡山区教学能手、锡山区教科研带头人。现任无锡市二泉中学校长、党支部书记。先后在无锡市八士中学、江苏省天一中学、锡山区教育局、无锡市安镇中学等单位工作。曾获得江苏省全民国防教育先进个人、无锡市德育先进工作者、无锡市优秀少先队辅导员称号，并两度获得无锡市优秀教育工作者称号。

　　1992年8月工作，高级教师，中共党员，锡山区教学能手。现任无锡市二泉中学副校长，先后获得无锡市优秀教育工作者、无锡市优秀班主任等荣誉，多次获得锡山区政府嘉奖和三等功。