10月19日，无锡市教育科学研究院中学化学教研员吴永才老师来到二泉中学，聆听并评议了化学组顾丽娅老师和沈静娟老师的课堂。顾丽娅老师和沈静娟老师同时选择了《水的净化》这一课题。水作为生活中最常见的物质，自然界中的水如何一步步转化为生活中的饮用水？顾老师和沈老师就此课题展现了各自的教学风采。课堂伊始，顾丽娅老师拿出了一个塑料瓶，瓶中是提前在学校喷泉池中采集的喷泉水。顾老师用这一瓶喷泉水去引导学生观察身边事物，在生活中理解化学。通过喷泉水和自来水的对比，层层递进，环环相扣地过渡到了课堂重点。顾老师精心设计了富有深度的问题，学生积极思考发言，课堂氛围活跃。小组实验活动不仅让学生在动手操作中体会到了化学的乐趣，而且锻炼了科学素养、领悟了探究精神。在实验后，学生能够学会分析成败原因，极大地激发了学生学习的兴趣，同时也调动了学生学习的积极性。沈静娟老师通过围绕自来水厂的净化过程将整节课串了起来。在实验演示中发现滤液仍然浑浊，引发学生思考，并提出解决方法。然后请学生上台亲自进行过滤操作，提高了学生在实验中发现问题、解决问题的能力。对于如何区分身边的硬水和软水这一问题，沈老师用加入肥皂水的方法，使两者形成鲜明对比的现象，让学生直观感受到了两者的区别。  最后，沈老师就学生事先准备好的自制简易过滤器的净水效果进行讨论，将知识与生活联系起来，极大地激发学生在生活中运用化学的热情。  吴永才老师在听完两位老师的课之后进行了评课。吴老师肯定了两位老师扎实的教学功底，并重点强调了基于真实情景的主题教学和主题式命题的思想，提出了“道与术”的观念，即方向、方略、方法。对于具体课题，可以采用由点及面的教学思路，更多地让学生思考总结，这给了泉中化学组的老师很多启发。

2020.11.2日--11.13日中学生教职工菜单.xlsx

无锡市二泉中学2020-2021学年第一学期第十、十一周重点工作安排.doc

同学们、老师们： 期中考试已经临近，从下周二开始，我们将迎来本学期的期中考试，现在各学科都已经进入到紧张的复习冲刺阶段。相信我们又多了一份紧张和期待。紧张，来源于父母那热切的目光； 来源于老师那谆谆的教诲；也来源于我们面对考试的那份压力。有了这份必要的紧张，我们的思维会更加敏捷, 我们的表现会更加出色。我们期待，是因为我们到了验证自我的时刻，凭着这种积极的心态，我们能够做到更加认真，我们能充分利用考试过程中的分分秒秒做好迎考的准备。借此机会我向大家提出以下三点建议：第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路必定是有明确的目标的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们要对得起我们的付出，无悔于我们的努力!我们的目标只有一个：考出优异成绩，打下坚实的基础！  第二：态度决定结果。没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!面对考试的压力，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”  第三：方法决定结果。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。一要重视基础、不犯概念性错误。书本中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。切忌看错、写错、算错，书写要工整规范。  同学们！离期中考试仅仅只有一周的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要求同学们要以期中复习为重心，以期中考试为中心，以争取期中考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个合理的计划，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通，努力提高复习质量。同时，我要提醒各位同学，优良的学风、校风，纯净的学习、生活氛围，严肃的考风考纪，需要你们来维护。考试中一旦发现有任何违纪行为，你们应该自觉抵制，主动举报，学校将一查到底，严肃处理。希望同学们相互监督，自觉自律，严格遵守考试纪律。最后，我衷心希望同学们通过半个学期的勤奋学习，认真复习，在期中考试中取得优异的成绩！

2020.11月16--11月27日中学生教职工菜单.xlsx

    为进一步提升我校青年教师的教学能力和业务水平，进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的积极性，进一步提升学校的教育教学品质，伴着秋日的脚步，无锡市二泉中学初一年级英语组开展了“青年教师教学技能大赛”，旨在互相学习，集体教研，深入探讨，共同进步。本次比赛以同课异构形式进行，课题为7AUnit5 Integrated skills。本次赛课以7AU5 Integrated skills为课题，依据单元整体教学理念，在“节日”这一单元主题意义下进行教学设计，开展教学活动。这节课不仅要训练学生的语言技能如听说读写，同时注意引导学生学会捕捉语境中的关键信息，而以中国春节起源的视频为引导，在丰富学生语言表达的基础上，启发学生联系生活，拓展节日背后的文化意义，引发学生对西方和中方传统节日的思考，从而提高学生的思辨能力和迁移创新能力。在观摩其他老师的教学实践后，我深刻感受到怎样结合语境，层层相扣，由浅入深，给学生“搭好梯子”的魅力。相信在年级备课组和阅读圈的学习中，我一定能收获更多的成长。------梁雨本节课的主题是“Integrated Skills”，注重培养学生的综合语言运用能力。我由复习导入，引导学生说出不同的节日及其庆祝方式，随后以free talk的形式帮助学生了解唐人街春节庆祝活动，在语境中学习生词。扫除生词后，学生听两遍录音，填写表格并通过记录的关键词对庆典活动进行复述。接着，我用“明信片”传递快乐的方式，帮助学生熟悉明信片的格式并让学生填写明信片空格、圈出其中表示时间的连接词。随后，我让学生根据关键词复述文章内容并且仿照明信片写个小段落来描述自己如何庆祝不同节日。之后，我告诉学生世界节日的多样性、告知学生Millie的学校将举办“节日周”，让学生听Millie和她妈妈的对话回答问题以深入了解文本内容。最后，我提及西方的“春节热”现象，让学生小组讨论以下问题：“春节对你们意味着什么”和“你如何看待中国人认为年味渐淡”，引导学生深入思考，告诉学生要热爱中国文化。我体会到，英语课堂教学不是纯粹追求完整的流程，不要为了美化形式而设置过多的互动或讨论，每个环节的设置要考虑学生是否能听懂指令、参与其中。此外，在文本阅读时，要给予学生充分的时间阅读并思考。------王心培本次课题是integrated部分，旨在锻炼孩子们的综合技能。本次主题是唐人街的华人如何过中国新年。引入部分我用了一个如何庆祝中国新年的英文视频，轻松欢快，很有节日氛围，同时视频中的语言也能作为课前的语言输入。接下来，我提了一个“你和你的家人如何庆祝新年”的问题，也是对语言材料的回忆。接着，我用一幅地图和几张图片，做了听前准备，介绍了唐人街以及本次的听力主题。在做听力前，我呈现了表格，强调听力之前需要先看文字、表格以及图片等习惯。接下来正式进入听力，第一部分，先听时间，接着再听第二部分，地点。然后核对答案时，鼓励孩子用完整的句子来回答。这一部分，我的一个亮点环节在于引导学生们思考，为什么海外的华人也要过春节，引导孩子认识到中华民族的节日文化以及培养民族自豪感。Speak up部分，主要是让学生开头读，开口说，开口对话。最后，我用了一段课外衍生阅读，就是现在的国人似乎越来越热衷于过洋节，而对中国传统节日越来越忽视。让学生们思考对于节日的态度究竟应该是什么。此次赛课，时间还是有点仓促，环节设计上也有不少问题，但是过程中还算放得开，下次要留出足够的时间，做足准备！------张晓萱本堂课我以“Free Talk”的形式引入，激发学生的兴趣，通过询问学生最喜欢的节日，引出中国人最重要的节日一——春节，并借图片教授新单词和词组。我将课堂拆分为几个不同的任务，在学生完成不同任务的同时，提升他们的阅读能力和听力水平。接着，通过讨论中国人是如何庆祝端午节和中秋节的，呈现一些重要短语和句型，为接下来的“写明信片”任务做准备。通过写信并展示这一环节，来锻炼孩子的语言表达和写作能力。然后，通过学生较为熟悉且感兴趣的话题导入Speak up的对话，本课选用学生所熟悉并亲身经历过的活动自然过渡到Millie学校的活动。最后，本节课的作业“背诵新单词和词组”巩固课堂所学生词和短语，以及个性提升作业“以明信片的形式给Wendy回信，并选用一个自己熟悉的中国节日向其介绍”，既复习了当天所学内容，又增强学生的跨文化交流意识，一举两得。问渠哪得清如许，为有源头活水来，在今后的教学生涯中，我还需不断给自己充电，与时俱进；虚心求教，在思考中提升自己。------余彦迪我从学生熟悉的节日入手，展开课堂，将呈现的节日分类为“chinese festivals”和“western festivals”。接着，分别以Christmas和Chinese New Year的庆祝方式为例锻炼学生“说”的能力，顺势展开PartA部分听力训练，期间扩展poster内相关要点，并谈谈今年中秋的庆祝方式，锻炼学生“听、写、说”的能力。以明信片方式引出spesk up部分，阅读并根据示例操练对话，锻炼学生“听、写、读、说”的能力。最后，提出问题，引发学生对于传统节日的思考。------钱霜虹由于这节课是一节听说课，所以这节课的重点是要让学生有足量的输入和输出，要让学生能够正确捕捉听力信息并通过口语表达出来。在最开始的导入部分，我采用了复习导入法，向学生们展示了几张不同节日的图片，让学生说出各节日的英文名称，引出这节课的听说重点——春节。再由一个短视频让学生了解人们庆祝春节的各种活动。在听前活动（观察海报）中，我给出了海报的要点概括（theme、activities、when and where），让学生去阅读并找出相关信息，在提问环节使用wh- questions 去引导学生回答问题。正式听力前，我简短地向学生解释了他们的任务；听后，引导学生用一个完整的句子来说出自己捕捉到的听力信息。听后环节中，我先让学生完成了短文填空，再让学生找出短文中用来连接各种活动的衔接词（first, after that等）。然后，我给出了衔接词以及前面春节的各种活动，让学生结合自身情况去描述自己是怎么庆祝春节的。接下来就是输出部分。在这一环节的听力中，我首先抛出出了几个问题，让学生合上书本并拿出一张空白纸去记录相关信息。听力结束后，我给出了一个对话模板（其中涉及到学生最喜欢的节日是什么），让学生两两分组去练习对话。最后，我提出了一个思考问题：对于你来说，西方节日和中国传统节日哪一个更重要？引导学生去深入思考并增强爱国主义精神。这是我第一次参加赛课活动，内心充满了紧张与新鲜感。在参加活动并听了各位同事的课后，我收获满满。在观课过程中，我看到各位老师都做了精心的准备，整节课的设计与衔接、框架的搭建等都是为了培养学生的听说读看写的综合语言运用能力。这让我认识到了自己的缺点与不足，各位评委老师的指导也让我对自己的课有了新的感悟：在课堂中，教师应教会学生如何学习，不能让上课流于形式，而要让学习真正发生！------荣晓岚在这节听说课中我由复习中西方节日，结合春节庆祝方式进行导入，由此引入纽约唐人街的春节庆祝活动。通过展示课本上的节日海报，让学生学会抓关键信息，然后进行听力训练。听力训练结束后，通过明信片的填写再次梳理唐人街春节庆祝活动，并注重时间顺序词的使用。接着，学生小组合作介绍无锡春节庆祝活动。通过小组展示环节，让学生再次加深春节庆祝活动的学习，并正确使用时间顺序词。Speak Up的对话内容不难理解，主要重视学生的语音语调模仿。最后学生两两合作，模仿对话围绕A Nice Day进行对话训练。我以教学目标出发，力争课堂结束可以完成教学目标，并且使课堂效率得到提高。正式上课结束后，我依旧可以从课堂呈现中发现一些问题。比如，设置的讨论问题基础，难度不够，学生创造性没有得到充分发挥。在speak up中，学生还是会有无话可说的情况。说明思路没有被打开。另外，教学趣味性没有得到充分体现。在接下去的教学中，我要培养学生的创新能力，通过不同话题的讨论打开思路，让他们在讨论中自主“用”英语。------王维莱这是我第一次开Integrated skills的公开课，这个板块是关于听力教学。首先是我的教学思路，这个单元的话题是关于节日，尤其这一板块是关于中国的新年，所以由中国传统庆祝方式入手，通过外国的华人是如何庆祝新年的，引出听力的内容。我在课堂中最大的一个体会就是英语基础好的同学比较活跃，但是对于英语薄弱的同学来说，跟上课堂节奏会有点困难，所以还是活动环节太多，导致每个活动练习得不扎实。------钦梦斐这是我首次开Integrated skills的公开课，收获良多。本课我先由复习各种节日名称引出Chinese New Year，进而通过问题导入本课主题Chinese New Year Party，然后围绕该主题开展听说训练，最后加入了情感升华的环节，但是仍有些单薄。钦梦斐老师的课给了我启发，可以根据之前Reading课文内容再重新编出一份新的万圣节庆祝海报，让他们根据所给海报进行口语练习。钦老师关注到了单元整体教学的重要性，并实施到实际教学中，这是非常值得借鉴的。------陆秋敏此次青年教师技能大赛主题是牛津教材7AU5 integrated skills。这是一节听说读写相结合的课程，对刚刚走上工作岗位的教师来说，各个环节的安排要求较高，而且对学生的要求也比较高。因此在设计教学环节的时候必须环环相扣，利用有限的知识范畴来达到无限的语言运用。令人欣喜的是，11位参赛选手，都能明白该课型在单元中的作用，都能很好地搭建课堂框架。以荣晓岚老师的课为例，第一环节通过视频和图片让直观地了解各种节日以及其庆祝方式，为接下来的听做了铺垫，再通过听的基础上为接下来的说做好准备，一环套一环，环环相扣！赛课让年轻老师相互取长补短，切磋技艺，成长得更快更稳一些！——许红华此次青年教师教学技能大赛充分调动了初一年级组青年教师的学习积极性，展现了他们良好的学科素养和扎实的教学基本功，促进了青年教师的专业化成长。赛后，青年教师纷纷表示，感谢此次比赛为自己提供了一个展现自我，互相学习的机会。美国著名的心理学家波斯纳说过：教师成长=经验+反思，不断的自我反思是对教师基本素养的要求，也是提升教师教学水平，提高教育质量的根本。本次初一年级青年教师教学技能比赛活动的顺利举行，体现的是夯实的基础，彰显的是激扬的青春，诠释的是教育的情怀。这不是结束，这是一个新的开始，让梦想扬帆起航，追寻教育的人生价值，这才是二泉青年教师无愧于青春、生命的最好行动。

为选拔优秀人才，充实教师队伍，优化人员结构，根据无锡市锡山区人力资源和社会保障局文件精神，无锡市无锡市二泉中学决定面向2021届普通高校毕业生公开招聘事业编制教师17名。现将有关事项公告如下：　　一、资格条件　　普通高等院校2021届全日制本科及以上毕业生（含2020年获得境外研究生学历、硕士及以上学位者，须经国家教育部留学服务中心认证，且未就业的人员）、2021年毕业并取得学历证书的非全日制研究生（全日制普通高校毕业后，直接通过研究生入学考试被录取的非全日制研究生，读研期间无工作经历）。应聘考生均须取得相应学位，专业对口，并符合下列条件（学历等要求详见附件1《招聘岗位简介表》）：　　1、具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利,遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，具有良好的敬业精神，身心健康。具备教师职业所需的综合素质和报考学科相对应的专业技能，口头表达能力强，有一定的组织管理能力。　　2、年龄在30周岁及以下（1990年1月1日以后出生），博士生放宽至35周岁及以下（1985年1月1日以后出生），户籍不限。　　3、已取得相应教师资格证（暂未取得的，须承诺于2021年7月31日前取得相应教师资格证）。报考21和22岗位的应聘者，教师资格证可给予三年过渡期，到2024年7月31日仍未取得相应教师资格的，聘用合同自动解除。　　4、部分岗位须在本科或硕士研究生阶段就读期间曾担任过班级、团支部或院系学生会、团委主要干部，或获得过学校（含专业所对应的院、系）二等奖学金及以上或国家级综合奖学金（详见附件1《招聘岗位简介表》）。　　5、报考岗位所要求的专业和其他条件见附件1《招聘岗位简介表》。附件中有其他条件要求的，以附件为准。　　6、有下列情况之一者不得报考：　　（1）曾因犯罪受过刑事处罚、劳动教养、少年管教的人员或曾被开除公职的人员；　　（2）受到党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员；　　（3）刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员；　　（4）在读非应届毕业的普通高校学生；　　（5）现役军人；　　（6）其他不适宜担任教师职务的。　　二、程序和办法：　　（一）报名安排　　1、采用网络报名方式。报名、照片和证明材料上传、资格审核、缴费确认、准考证打印，均通过网络进行，不接受现场报名。　　（1）报名、照片及相关资料上传时间：　　①南师大考点：2020年11月16日9:00至11月22日16:00　　②华中师大考点：2020年11月16日9:00至12月3日16:00　　（2）报名网址：http://www.xsjyxxw.cn　　　　报名二维码　　（3）网上资格审核时间：　　①南师大考点：2020年11月17日9:00至11月23日16:00　　②华中师大考点：2020年11月17日9:00至12月4日16:00　　（4）报名确认时间：　　①南师大考点：2020年11月17日9:00至11月23日19:00　　②华中师大考点：2020年11月17日9:00至12月4日19:00　　2、报考人员可在报名24小时后在同一网址查询是否通过资格审核（其中，11月23日-11月29日报考华中师大考点的人员统一在11月30日以后查询），通过资格审核的，须报考人员回复确认后报名方为有效，未回复确认的视为自动放弃参加考试。　　3、报名注意事项　　（1）报考人员必须认真阅读本公告，对照公告中报名条件和岗位要求如实填写有关信息，同时上传本人近期正面免冠彩色证件照片（电子版JPG格式，640×380像素，大小1MB以内），上传本人身份证、就业推荐表、就业协议书、已取得的本科及以上毕业证书和学位证书、教师资格证（尚未取得相应教师资格证的应聘考生须提交于规定期限前提供相应证书的承诺书，其中报考20和21岗位的考生为2024年7月31日前，其余为2021年7月31日前）、普通话证书、获奖证书、任职证书（证明）、国家教育部留学服务中心认证材料、承诺书（模板见附件）等证明材料的图片（电子版JPG格式，大小2MB以内，垂直正向、不留边框，内容清晰，便于识别）。考生提供材料须真实有效，凡弄虚作假者，一经查实，立即取消考核资格或聘用资格，并将情况通报就读学校。　　（2）每名应聘考生每个考点限报一个岗位。网上资格审核通过后，不得更改报名信息、不得改报其他岗位。资格未审核或资格审核未通过的，在报名时间截止前可以改报其他岗位。　　（3）各招聘岗位的开考比例为1：3，如未达到开考比例，经无锡市人力资源和社会保障局同意，核减、取消招聘计划或降低开考比例。　　4、打印准考证　　①南师大考点：报考人员可从2020年11月26日12:00起到报名网站下载并打印准考证。　　②华中师大考点：报考人员可从2020年12月5日12:00起到报名网站下载并打印准考证。　　（二）考核办法及时间地点　　1、笔试　　笔试内容为专业知识（报考体育岗位的考生，专业知识考核为技能考核）。笔试满分为100分，合格线为50分，达不到合格线者直接淘汰。笔试成绩现场公布。笔试成绩占总成绩30%。　　根据岗位拟招聘人数1:5的比例从高分到低分确定进入面试的人员（同分跟进）。达不到该比例的，按实际进入人数确定面试人选；因放弃面试造成空额的，不再递补。　　2、面试　　面试主要考核应聘者的教师潜质素养、价值观和教育教学能力。面试成绩当场向面试考生反馈并由考生签字确认。面试考核成绩满分100分，合格线为60分，面试成绩未达合格线者直接淘汰。面试成绩占总成绩的70％。　　3、总成绩计算方法　　考核全部结束后，根据应聘人员的各项成绩及所占比例计算出总成绩。从高分到低分按照岗位需求数1：1的比例确定体检人员名单并签订就业协议，同时上交《2021年毕业生就业推荐表》原件与《2021年毕业生就业协议书》原件。总成绩相同时，以面试成绩高者为先；如笔试、面试均同分，则进行加试（面试），取加试成绩高者确定为体检人选。　　4、考核时间、地点考核点笔试时间、地点（以准考证为准）面试时间、地点（以现场公告为准）南京师范大学暂定11月28日，地点待定暂定11月29日，地点待定华中师范大学暂定12月7日，地点待定暂定12月8日，地点待定　　笔试时间和地点以准考证为准，面试时间、地点和相关事宜以现场公告为准，不再另行通知。考点招聘计划未完成的，指标可以顺延到下个考点。请考生及时登陆锡山教育政务网（www.jsxishan.gov.cn/qjyj）关注招聘计划的调整情况。　　（三）体检、考察、公示和聘用　　体检由锡山区教育局统一组织实施，时间地点另行通知。体检标准和项目按照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，体检费用考生自理。体检不合格者，终止就业协议，取消录用。　　各招聘单位对体检合格人员进行考察，重点考察考生的政治思想表现、遵纪守法、道德品质、业务能力等情况，并进行报考资格复审。经体检、考察、复审合格后，对拟录取人员公示7个工作日。公示无异议，办理聘用审批手续。聘用后按事业单位人员聘用制度签订聘用合同。　　取得聘用资格的考生在2021年7月31日前办理报到手续时必须提供所报岗位要求的各类证书（另有规定的除外），不能提供者取消聘用资格。　　聘用人员实行试用制度，试用期按聘用制有关规定执行。试用期满考核合格的，予以定岗，不合格者取消聘用资格，终止聘用关系。新聘用教师试用期合格后，在我区至少还需服务满5年。　　新聘用的教师实行“区管校用”的模式，所有人员必须服从锡山区教育局安排。　　在对拟录用人员进行公示前，因体检、考察、复审、放弃录用资格等原因出现岗位空缺，可进行递补。　　四、诚信管理　　按照《无锡市事业单位公开招聘诚信管理试行办法》规定，考生在招聘单位已公示拟聘用或聘用后放弃的（含超过规定期限未报到而视同放弃的），将以一般失信行为记入无锡市事业单位公开招聘考生失信行为数据库，并提供给公共信用信息机构，记录期限为三年。在事业单位公开招聘考察环节，将考生个人信用情况作为考察的重要参考依据。　　五、疫情防控要求　　1、考生须于考前7日内根据防控疫情要求进行健康申报，打印并如实填写《考生健康卡及承诺书》（见附件2），当天须形成当地健康码（南京苏康码、武汉健康码）和“国务院行程轨迹健康码”。　　2、考生到考点现场主动出示身份证、经考生本人签名的《考生健康卡及承诺书》、当地健康绿码并配戴口罩，现场测量体温低于37.3℃，方可进入现场报考。　　3、考前14天内有国（境）外、非低风险区旅居史、健康码信息异常的报考者需提供考前7天内核酸检测阴性报告。仍在隔离治疗期的确诊、疑似病例或无症状感染者，以及隔离期未满者，不得报名参加考试。　　考生隐瞒身体异常情况，或隐瞒谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控重点信息，或不配合工作人员进行防疫检测、询问、排查等造成严重后果的，将取消考核资格，并依法追究法律责任。　　六、招聘考务相关信息发布网址　　招聘岗位、招聘条件等有关情况可通过以下网站查询：　　锡山教育政务网: http://www.jsxishan.gov.cn/qjyj　　锡山区人力资源和社会保障局网：http://www.jsxishan.gov.cn/qrsj/index.shtml　　本次公开招聘的其他各类信息，仅在锡山教育政务网公布，请各位考生及时登陆查询。　　七、招聘纪律与监督　　事业单位公开招聘人员工作，坚持贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，严肃招聘纪律，严格秉公办事，接受纪检、监察部门和社会监督。为方便群众和社会监督，杜绝不正之风，特设立监督举报电话：　　中共无锡市锡山区纪律检查委员会0510-85500036　　八、本公告由无锡市锡山区教育局负责解释　　九、报名咨询电话　　1、学校咨询电话：0510-88701373戴老师　　2、教育局咨询电话：　　0510-88701596张老师、胡老师　　0510-88200413浦老师、叶老师附件1：招聘岗位简介表无锡市锡山区教育系统招聘事业编制教师岗位简介表（无锡市二泉中学）.xlsx附件2：考生健康卡及承诺书.doc附件3：双一流高校名单.doc

开放的活动区域、温馨的文化长廊、舒适的心理健康室 心理健康室一角 图文 | 高洁雁编辑 | 杨叶莹审核 | 潘小春、王丽萍 微信号｜wxseqzx无锡市二泉中学

文字 | 陈丽编辑 | 杨叶莹审核 | 马春燕、顾丽娅 扫码关注 文字 | 陈丽编辑 | 杨叶莹审核 | 马春燕、顾丽娅 扫码关注

光盘行动我执行！ 图文 | 德育处、杨叶莹、网络编辑 | 杨叶莹审核 | 顾红梅、潘小春

无锡市二泉中学2020-2021学年第一学期第十二、十三周重点工作安排.doc

眼下，各个学校已经开始陆续进行期中考试，上半年居家学习的效果怎么样？期中考试反映出孩子的哪些问题？面对孩子的试卷，家长的心情各有不同，孩子成绩好的家长固然心情舒畅，喜笑颜开；孩子成绩差的家长则垂头丧气，为此着急。其实，无论是对家长来说，还是对学生来说，怎样正确看待考试成绩，怎样解读考试成绩，有时候比考试得了多少分更重要。期中考试结束了，对孩子咱得“上点心”要说，对自己孩子的学习不上心，估计没有家长会承认，小编这里说的“上心”跟您平时理解的可不太一样，这里的"心”说的是家长要摆正心态，教育孩子拥有平常心、耐心和信心。1、“荣辱不惊”的平常心每次考完试，不少家长拿着试卷就质问孩子“你看人谁谁回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子？”，类似这种“台词”您肯定不陌生，或许还经常会说，这就是缺乏平常心的一种表现。平常心，就是既积极主动，要尽力而为，又顺其自然，不苛求事事完美。从容，淡定，不为外界所扰所困。既有争当第一名的积极，也有跑在最后一个的“勇敢”，还要有做观众的淡定。无需攀比，也无需计较。自家的孩子自家爱，把成绩高低看淡一些，把对孩子的爱看重一些，眼光长远一些，就是平常心。有了平常心，家长孩子都可以正确面对成绩，云淡风轻。 2、“诲人不倦”耐心有的家长对孩子的成绩很敏感，高一分则喜，低一分则怒，类似“才考了这么点分？你怎么学的？你怎么这么笨？”成为口头禅，每当孩子成绩不理想时就会冒出来，过分关注表面分数的得失，而忽略孩子学习过程的监控，不可取。缺乏长远的目标规划和具体的过程监控，这是有的家庭教育普遍存在的问题。面对孩子的学习，家长一定要有耐心。教育的真谛是对人的独特个性的宽容与尊重，所以家长需要学会管理孩子，去理解宽容，并且学会蹲下来，平等地尊重地对待孩子，而不是去管住孩子。家长对孩子的爱一定是耐心忍心和包容心组成的。3、“胸有成竹”的信心考试后，有家长给班主任发来短信：自己孩子自己清楚，成绩上不去，拖班级和您的后腿，实在抱歉！短短25字，可以看到家长的无奈无助和痛苦，当然也可以看到这位家长对孩子缺失信心。在学习过程中，信心支撑学生渡过一道一道难关；同理，信心也支撑家长面对孩子成绩的一道一道难题。心理学家认为，喜悦高兴情绪则是内在信心由不稳定到稳定状态的过渡性表现。所以面对孩子的成绩，家长得做好心理准备，百折不挠！信心，信心，信心，重要的事情说三遍！没有信心，何谈成绩！任何一个孩子都有一个成长的过程，他们不是成人的缩小版，他们会犯各种各样的错误。错误是孩子成长的勋章。每个孩子都在犯错的不断跌撞中体味到生命的况味，寻找到生命的方向。所以家长对孩子要建立起足够的信心。清华附中上地学校李云老师曾在一篇文章中提醒家长“请和孩子在一起打败问题”，他说：真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换一下，还是各有一个苹果。但是你有一个方法，我有一个方法，我们交换一下，我们就各自有两个方法。这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。考试除了考孩子对知识的掌握，考察孩子解决问题的能力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。考得好的孩子，让他知道是因为平时哪些方面做到位了，他就不会骄傲，这些方面他会继续保持。考的不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到希望，让他找到解决问题的方法。当然，如果孩子期中成绩不是很理想，家长除了要有平常心、耐心和信心，更要有科学的方法来帮助孩子克服学习上的困难，家长到底要怎么做呢？就这个问题，我采访了北京市通州区潞河中学语文特级老师王友珍，她给家长们支了招。资深教师支招，期中考试后如何帮助孩子发现、解决问题：1、引导发现问题第一步发现试卷错题问题：教会孩子配合学校学科老师，把试卷错题归类，看看错题的问题所在。一般课堂上老师都会要求学生改错题，家长可以提醒孩子改错之后对错题反映出的问题进行归类。第二步，落实到知识点问题：每一道考题都有对应的知识点，学生在期中总结时往往忽略这个问题，所以家长应该引导孩子做做这项总结，把错题和知识点对应起来，建立错题分析档案，并归类整理。这样知识点的漏洞就显现出来了，发现了问题，才可以为期中后的学习确定目标。第三步，进一步反思课堂问题：所有的错题问题都可以回归到课堂问题上。听课效果如何，听课笔记如何，听懂的与没有听懂的，都可以通过试卷检测出来。除了“听”的问题，还可以检测出“用”的问题。试卷中有难度梯度，一般运用题都比较灵活多变，检测学生是否真正学会。所以，家长引导孩子做这方面的总结。把知识点对应的拓展运用的方向一一提炼出来，甚至还可能怎么考也总结出来的话，学习能力就会大幅度提升。这个过程中家长的引导作用就非常大了。以一知十的能力不是每个孩子都具备的能力，但在每一次考试后你能够有水平地总结，就可逐步地提升自己的运用能力。第四步，检查审视课下问题：这个步骤是检查孩子利用时间问题，学习效率问题。学而时习之。缺少了必要的练习复习的环节，课堂上所学的知识是没有办法落实的。家长不能主观臆断，成绩考得不好就怪怨孩子没有好好听课，亦或是没有完成作业等。家长平日里应该关注孩子的学习，尤其是学习效率问题。可以明确时间限定时间，完成相关学习任务。通过期中总结，提高学习效率是重点。2、帮助解决问题第一，要一一对应问题所在，确定计划，有目标有步骤，实现突破。例如语文作文问题，阅读是源头，落实在每一天，养成阅读习惯。家长也要阅读，家庭有阅读氛围，日常去做的事情就不难了。第二，给孩子确立信心。家长有信心，做示范，孩子才能有信心。乐观向上的家庭氛围更容易让孩子自信，所以家长营建良好的家庭氛围是给孩子最大的帮助。第三，帮助孩子找到正确的学习方法。例如有效利用时间法。早晨起床，家里可以打开电视，听听新闻了解时事；上学路上可以利用“听”，英语或其他文科知识。只要家长用心，总能找到适合你的那一款！3、处理好“三角关系”这说的是家长要处理好和老师的关系，和孩子的关系。孩子在家里的学习情况，或者孩子内心的一些想法，家长要及时跟老师交流沟通，因为学生多，老师不可能全面了解孩子。期中考试后一般都会有家长会，但家长会上老师谈的是学生们的共性问题，自己孩子的问题还需要家长跟老师沟通交流。所以家长要有计划地主动和老师沟通，而不是出了问题，或成绩考差了，才去找老师。另一方面就是把老师反馈的情况真实客观或有选择地跟孩子交流。聪明的家长会有所选择地给孩子反馈，切忌添油加醋。

2020年12月1日是我国第33个世界艾滋病日，为增强预防艾滋病意识，培养文明健康的生活方式，促进学校学生的健康成长，在世界艾滋病日来临之际，无锡市二泉中学以促进学生身心健康发展为宗旨，携手锡山区东亭社区卫生服务中心，联合举办了“艾滋病防治知识宣传”讲座。讲座主要围绕“艾滋病流行趋势”、“艾滋病基础知识”、“青年学生感染艾滋病高危风险因素”、“合成毒品在青少年人群中传播及危害”、“性健康教育要素”和“艾滋病预防”等六个方面展开，主讲医生用准确的数字和身边的案例为同学们一一介绍了艾滋病防治的相关知识。同时医生也表示，青少年是中国感染艾滋病数量上升最快的一个群体，艾滋病入侵校园、感染者年龄越来越小已经成为令人担忧的事实，因此我们要学习掌握性健康知识，提高自我保护意识，增强防范措施，培养积极向上的生活方式；洁身自好，拒绝毒品；避免不安全注射或输血，预防艾滋病经血传播；主动学习预防艾滋病的知识，并将掌握的知识告诉家人和朋友。聆听完讲座，同学们纷纷表示受益匪浅，并表示会将学到的知识告诉班级里的同学和家人，共同携手预防艾滋病。无锡市二泉中学始终把师生生命健康安全放在首位，全校师生将继续努力，让宣传教育成为常态，让传染性疾病远离我们，共享健康美好生活。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：　　大家好!　　今天，我国旗下讲话的题目是《用文明点亮校园》。文明是一阵风，可以让微笑时时绽放；文明是一阵雨，可以让心田常常润泽；文明是一朵花，可以让身边氤氲芬芳。一个人拥有了文明，他将是真善美的化身；一个学校拥有了文明，它将第二个温暖的家；一个国家拥有了文明，它将国泰民安，欣欣向荣。时代在不断发展，人类在不断进步，一个现代文明人，更要有高尚的品德和良好的修养。身为当代中学生，身为祖国建设的接班人，做一名文明学生，更是时代和社会对我们的基本要求。可不文明现象常常在我们身边发生。白天走廊里的灯开着、水龙头的水哗哗流的声音，地上纸屑被风刮得到处跑，垃圾桶的垃圾堆成山，甚至满地都是，讽刺的是旁边的垃圾桶居然是空的，垃圾袋连小跑几步扔到大垃圾桶都不愿意，非得扔到厕所里的小垃圾桶里。种种不文明现象的产生，背后折射出的就是我们的素质。有些不文明现象的制造者可能还在沾沾自喜，以为自己占到了多大便宜，殊不知他这样的行为在绝大数学生眼里是那么的不耻，他却还浑然不知。所以很多时候，我们不经意间的一个小举动，恰恰就是我们自身素质的外在体现。如果你看到了这些不文明现象，你会去制止吗？当你能主动弯下腰捡起一张废纸，主动关闭无人灯，主动喊一声老师好等，你的文明自然就体现出来了，此时你周围的人可能还会嘲笑，但我相信，绝大多数同学还是赞赏你的举动的，只是他们中有的怕难为情，想做不敢做。因此，文明不仅要大声说出来，更需勇敢的去做出来。在美丽的校园里我们该怎样让文明之花绽放呢？文明的学生一定是爱学习的人。作为学生，勤学好问，大胆创新，认真读书，完成作业，都是我们爱学习的表现，每个人都知道学习是为了什么，那是为了能更好的生活在这个世界上，为了充实自己，为了塑造一个完美的自己。文明的学生，一定是一个遵守纪律的人。校规校纪、班规班纪不是形同摆设的条框，学校发给我们的学生手册也不只是一个制作精美的本子，规矩是无形的老师，只要我们心里有它，它就能时刻站在我们身边，规范我们的品行和道德。文明的学生，一定是讲礼貌的人，一句：“老师好”、“老师再见”平凡朴实却情真意切，一句“谢谢”、“对不起”随口而出却传递美好；一句话、一个词，便能反应人的礼貌，讲礼貌使人有亲和力，讲礼貌的人彬彬有礼，讲礼貌的人有着良好的自我形象。文明的学生，一定是有爱心有责任感的人，一个班级，一个团体，我们有责任维护它的荣誉，同学相聚是一种缘分，我们应把爱相互传递，对别人表示关心和善意，这比任何礼物都有意义，善良的心也是快乐之源，能使周围的一切生机盎然，青春的我们激情无限，让我们带着爱和责任携手向前。同学们，文明校园的创建，我们一直在路上，让我们与文明携手，共同为之努力奋斗。我的讲话到此结束，谢谢！　　

2020.11月30日--12月11日中学生教职工菜单.xlsx