2020年9月19日，来自无锡的30多位心理健康教育骨干教师相约无锡市二泉中学学习成长。来自无锡市教师发展学院的副院长张先义、羊尖中学教科室主任尤迎九、江阴第一中学教学处副主任杨晓丽的三位老师分别做了讲座，努力打造一支优秀的心理健康教育教师队伍，提升理念，提高技能，更好地为学校心理健康教育服务。

尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！今天是9月14日，四天后就是9月18日，这是一个令所有中华儿女难以忘记也不该忘记的日子，今天国旗下讲话的题目是《铭记历史、勿忘国耻》。1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短４个多月内，128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷，3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的“九一八”事变。面对着侵略者的枪炮，我们的先烈们，进行了英勇顽强长达14年之久的抗日战争。在这场惨烈的、悲壮的战争中，中华民族，人不分老少，地不分南北，第一次进行全民族的抗战，无数先烈以血肉之躯，抵抗凶残的敌人，中华民族用鲜血和生命铸就了一个大国的尊严。今天，我们站在国旗下共同纪念这段历史，因为一个优秀的民族，必定是一个尊重历史的民族，必定是一个牢记历史的民族。纪念这段历史，就是为了不要忘记那些曾经为民族牺牲的先烈。那些舍弃家庭、走上战场的先烈，愿意用生命来换取民族的生存，这是我们不得不以崇敬的心情来纪念的。纪念918，我们深感中华民族之所以屡受欺侮，并付出如此高昂的代价，根本的原因就是国家的贫弱……抚今思昔，我们深感，唯有加快建设我们的国家，才有人民的幸福和安宁。有富强才有安全，有安全才会更富强。同学们，今天我们站在这里，纪念这段历史，就是要让我们铭记历史，不要做胸无大志、庸庸碌碌混日子的学生。我们深深地明白：真正的爱国行动不是单纯的耻辱记忆，也不是简单的纪念仪式，更不是偏激的仇恨，而是居安思危 ，抓紧时机、奋发图强，让我们的祖国屹立于世界强国之林，让那些战争狂人再不敢轻生幻梦。我们将以自己的辛劳与奉献、以国家的繁荣与富强来告慰为中华民族献身的先烈们。我们应该时刻告诫自己“勿忘国耻”,前事不忘,后事之师,以史为鉴,开创未来。“盛世不怠，奋发图强”。惟有人人不怠，才有举国不怠；惟有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好。同学们，铭记历史，勿忘国耻，愿民族复兴之火，永远照亮我们前行！我的讲话到此结束，谢谢大家！

老师们，同学们：为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，学校组织了刚才的紧急疏散演练。整个过程紧张有序，同学们各行其道，不抢道，不拥挤，全体师生都能按照指定路线，撤离到安全区域，基本达到演习预期效果。我想只要我们平时训练有素，当灾难来临时，我们就可以为自己争取更大的生存空间，把损失降到最低。今后我们还会举行这样的演练，希望全体师生在每次演练中都能端正态度，认真面对，变演习为习惯，这样就可以保证，任何情况下的疏散行动都能做到从容、快速、有序。同学们，校园是我们生活、学习的地方，我们每天大约有一半的时间是在学校里度过，校园安全与我们每个人息息相关，它是我们各项工作的首要前提。失去它，我们的一切努力将会失去意义。为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我向同学们提出以下几点要求：一、树立安全意识我们全体同学都要树立自我安全意识，对各种各样可能对自己或他人造成伤害的因素，要有戒备和警觉。平时若发现学校哪个地方存在安全隐患要及时向老师汇报，防患于未然。二、提高思想素质同学之间要互相尊重，避免冲突发生。同学之间发生矛盾后，要冷静理智，不逞强、不冲动，要有吃亏的心里承受力，忍让不代表你无能，却是你良好素养的表现。千万不能因冲动发生同学间打架斗殴。自己解决不了的问题，务必寻求老师帮忙解决。   三、关注课间安全。大家课间要礼貌休息，不在教室里追赶，不在走廊里奔跑，不在楼梯间推搡。平时上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园拥挤、踩踏事故。四、讲究卫生，预防传染病。秋季是多种传染病流行的季节，况且新冠疫情尚未完全结束，请同学们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼。有发烧、咳嗽等症状要及时到医院诊治，确诊为传染病的必须在隔离期满后凭医疗卫生机构出具的复课证明方可返校。五、遵守交通规则同学们上下学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，所以要十分注意交通安全，做到文明行路。走路要走人行道，过马路，看清红绿灯，走斑马线，不翻越护栏。骑自行车的同学要注意，不并肩骑车，不撑伞骑车，不骑车追逐，不骑车带人。对交通法规的敬畏，就是对自己生命最好的呵护！最后，我还想借此机会讲下另一个方面的安全问题--“粮食安全”，今年以来，受新冠肺炎疫情影响，全球粮食危机愈演愈烈。许多国家为了保障国内粮食，已经宣布停止对外出口，非洲多国已经拉响粮荒警报。尽管我国粮食自给率很高，但我们应该知道“丰年不忘饥苦，富岁当思节约”。作为新时代学生，传承勤俭节约，这是我们义不容辞的责任和义务。在这里我倡议同学们，珍惜每一餐饭，节约每一粒粮。以实际行动践行“光盘”，拒绝“舌尖上的浪费”。我的讲话到此结束，谢谢大家！ 虞海平

9月21日下午，锡山区初中“生命教育”心理主题研讨活动在二泉中学举行，来自全区15所初中的专兼职心理老师和德育主任共40多人参加了此次活动。港下中学陆叶丹、东湖塘中学肖佳男以及羊尖中学翁莉佳等三位老师同课异构，各自呈现了主题为《赋予生命意义》的精彩研讨课，课堂形式多样，内容丰富。其中手语操、互动小游戏深受学生们喜爱。学生踊跃参与、畅所欲言，给自己的“生命”赋予积极的意义。研讨过程中，尤迎九老师带着我们认真地剖析了三堂课。从导入活动的选择，到每个环节的设计，既要紧扣主题，也要结合该年龄段学生心理特点，满足学生的心理需求，促进他们反思成长。最后尤老师总结道：一堂好的心理课，要把自己放进去，做到眼里有学生，善用语言的力量引导学生。

经常有人说，孩子什么样，父母就是什么样。其实反过来也依然成立，父母是孩子的镜子，而孩子则是父母的影子。一个人品德、修养、习惯、素质、原则、三观等的形成离不开父母的教育。而最好的家庭教育，莫过于：父亲是榜样，母亲有温度。1、父亲是榜样,家才有方向网上看到过这样一则新闻：一位父亲带着3岁的女儿在广场的台阶上认真地读书，大大的身影和小小的人儿，远远看上去，画面格外温馨。当接受记者采访时，这位父亲说，他是一名中学老师，女儿在自己的影响下喜欢上了读书。“她现在能认识500多个字了，对玩手机没什么兴趣，反而更喜欢读书，而且现在是她自己想读书，不是我要求她去读。”穿着皮夹克和白上衣的女人拿着一本打开的书，孩子才3岁，就已经养成了自我阅读的好习惯，这位父亲，功不可没。这条新闻下看到了这样一句评论：很多父母都要求孩子多读书，可自己却根本做不到放下手机。如果一个家庭没有可以作为榜样的人，那出生在这个家庭里的孩子95%的可能也不会有多优秀。相比母亲似水般的温柔，父亲如山似的威严更容易让孩子模仿和跟随。童话大王郑渊洁曾写过一本书，名《父亲的含义是榜样》，书中提到了他父亲对他的教育方式以及他自己作为父亲对儿子的教育方式。郑渊洁的父亲名叫郑洪升，在郑洪升看来，对孩子最好的教育就是身教。“关键看父母当着孩子做什么，而不是说什么。对孩子说的再多都不一定有用，有时还会起到反作用。”一个好父亲胜过一百个好老师。在郑洪升的影响下，郑渊洁对自己儿子郑亚旗的教育，也沿袭了“身教法”。“我以为，父亲的身教，比要求孩子考一百分管用。”“为人父这么多年，最深刻的体会就是：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。”一位合格的父亲，不一定要多么有钱、多么有本事。而是让自己和孩子一起成长，当自己成为了孩子眼中憧憬的榜样，又何必担心他会走上人生弯路呢？有父亲以身作则，带头领路，家庭的未来才有方向。2、母亲有温度，家才不会散前不久读到一句关于母亲的句子：母亲是暖暖的人，像个太阳，她走到哪里，哪里就是亮堂堂的，暖和和的，空气里的温度都要跟着上升几度。我想，最好的母亲，就该是如此吧。母亲，是一个家的温度调节器，母亲微笑的时候，全家都是暖洋洋的，母亲暴躁的时候，所有人都会小心翼翼。母亲的情绪就是家里的指南针。很久之前，还看过这样一则新闻：一位母亲带着女儿去面试找工作，奔波了一整天，却没有一家公司想要录用她。就在这时，女儿饿了，母亲给女儿买了根儿烤肠，但女儿不知怎么了，吃了一口就吐掉了。母亲瞬间暴躁，对着自己的女儿又打又骂，很多路人都看不下去了，纷纷上来劝解。没想到路人这样一劝，更加激怒了母亲，她马上朝着女儿一脚踢去……这种事不是个例，总有些母亲习惯性把自己的孩子当作私有物品，一旦遇到什么不开心的事，负面情绪涌上头，就会把孩子当作出气筒。遭到反对，还会理直气壮地说：“都是孩子不懂事。”然而她们却从来没想过，母亲的焦虑、暴躁、不耐烦、冷淡、敷衍、鄙夷等等负面情绪，都会对孩子的心灵造成无形的伤害，等到发现时，再改，已为时晚矣。孩子天性就对母亲有说不出的依赖。谁都希望家里有个慈母：她能原谅小错误，能宽容不完美；她偶尔会软弱，又时常一个人坚强；她特别爱唠叨，但很少乱发脾气。她普通却又不普通，她伟大却又不伟大。有这样的她，家才不会散。3、东晋名相谢安曾说过一句经典的话：“最好的家庭教育，就是父母要做最好的自己。”父亲是父亲，不过分夸大自己的优点，也不故意隐藏自己的缺点，而是坦然地用行动给孩子做最好的榜样。我们可以有不足，但绝对不能不进步。母亲是母亲，不会因为一点小事就影响自己的情绪，也不会随意就把自己余生的期望全部寄托在孩子身上。无论遇到什么事，尽量心平气和地说话，而不是声嘶力竭地爆发。如此，孩子才能是个健康优秀的孩子。家长好好学习，孩子才能天天向上，家庭也才能蒸蒸日上、兴旺发达。

2020.10.9日--10.16日中学生教职工菜单.xlsx

  ——郑渊洁  我常听到一些家长跟我说，头疼孩子上学，头疼孩子的学习成绩。但我很少听到这些朋友说，他们头疼自己。　　宋朝有位诗人叫陆游，他的儿子想学写诗，向爸爸请教。陆游对儿子说，你真的要想学写诗，功夫是在诗之外，不用把功夫都下在怎么遣词造句上。其实，写诗的功夫在诗之外，教育孩子也是这样。教育孩子，和孩子本身没什么关系，和爸爸妈妈关系最大，套用陆游的话：教育孩子，功夫在孩子之外。　　爸爸妈妈总觉得是孩子不行，实际上说穿了，是爸爸妈妈自己不行。如果没有合格的父母，你的孩子是不可能优秀的。打个比方，有两辆一模一样的汽车，厂牌一样，行驶的里程也一样，岁数也一样大。两辆汽车并排，从北京的西单穿过十里长街开到东单，到达东单以后，这两辆车的耗油量是不一样的。为什么呢?驾驶这两辆车的两位驾驶员的驾驶习惯不一样。那在家庭教育上，父母认为自己是孩子家庭教育的驾驭者。打比方说，孩子是一辆汽车，父母驾驭这辆汽车，希望这辆汽车优秀。实际上，起重要作用的是家长。    家庭教育比学校教育重要，家庭教育能决定孩子的一生。但是有些爸爸妈妈，他们将家庭教育理解为管理，就是管孩子，我说什么，你就要听，我管理你。比如，你该写作业了，你该怎么怎么样了，就是在管孩子。其实家庭教育不是管理，家庭教育是示范和引导。　　我们知道，办任何事都需要资质。比如会计要考会计证，开车要考驾驶证，律师要考律师证。唯独当爸爸妈妈不需要考试以获得一个证书，证明有教育孩子的资质。通常爸爸妈妈认为，我生了你我就有权利来教育你，但实际上这比无证驾车性质严重多了。因为孩子本身有可能是有天赋的，但是由于你的教育方法不对，有可能就扼杀了他的前程。这个性质其实比无证驾车还要厉害，因为它直接伤害的就是自己的亲骨肉。　　作为父母教育孩子，首先应该研究孩子的特点。因为他是未成年人，未成年人和成年人肯定是不一样的。孩子有三个很突出的特点。第一个特点，模仿能力强。孩子的模仿能力是任何奥斯卡影帝影后都望尘莫及的。孩子是通过模仿来学习、来感受这个世界的，这是孩子的第一个特点;第二个特点，孩子的逆反心理非常强。家长在教育孩子的时候，也要充分利用孩子的第二个特点；第三个特点，想象力丰富。因为孩子刚出生的时候还没有知识，他看到的所有东西要用胡思乱想给出一个解释，这就是推理力薄弱的人想象力丰富。　　现在来说说孩子的模仿能力。爸爸妈妈需要孩子达到一个什么期望值?比如说他一回到家就能把作业很高效地写完等等。要想让孩子做到任何事情，你先做给他看，你不用说话。教育孩子最忌讳的就是用嘴。我在作品中写过这样一句话：爸爸妈妈在教育孩子的时候，闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。一了百了，效果非常好。　　我们在家里有一个规定，谁也不能当着孩子拿手机用。如果学龄前儿童见到家长整天捧着个手机，孩子就会模仿，也手机不离手。先不说在孩子的眼睛处于发育阶段长时间看手机屏幕对视力有没有负面影响，单说刚来这个世界时间不长的孩子，不是通过看真实的场景认识这个世界，而是通过手机的虚拟世界认识我们的星球，我认为对孩子的成长不利。所以我们家里如果遇到急事儿，真的有特别重要的电话需要接，我是会去洗手间的，把门插上。所以我的朋友经常会问我，郑渊洁，你们家是不是安了什么滴水景观了，怎么你打电话旁边老有水的声音啊?　　作为家长，你希望孩子做到什么，你就演示给他看，他自然而然会模仿你。这个效果特别好。　　你不让孩子老玩手机老玩电脑，但是你老玩手机，老玩电脑。如果你当着孩子很少摆弄这些东西，孩子也会和你一样。　　有的家长发愁孩子总是玩游戏，这个问题不是出在孩子身上，而是出在家长身上。实际上孩子是觉得跟机器玩比跟爸爸妈妈玩快乐，因为爸爸妈妈不真心跟他玩。　　即使你要当着孩子使用手机，我建议你也尝试一下这样使用：大家都有这个经历，开一个很重要的会，这个时候来了个电话，你会小声说，喂，我现在正开会呢，待会儿我给你回过去啊。如果你正跟孩子玩儿的时候，你的手机响了，你当着孩子特别小声和对方说，抱歉，我现在不方便接电话，我正跟我孩子玩儿呢，我们俩正聊天呢，待会儿我给你打过去啊。这样对孩子就是好的教育，他会觉得他在你心目中是很重要的，等于对他的尊严就是一个滋养。任何时候，比如你跟孩子正待着呢，然后电话来了，或者微信什么的，你马上就低着头看，就不理孩子了。包括正跟孩子聊得热火朝天的时候，突然停止了，就不理孩子了。甚至说这种话：“爸爸妈妈工作呢。”我觉得最不能对孩子说的话就是“爸爸妈妈工作呢，我不工作咱们家哪有钱啊!”家长应该先把自己调整成合格的父母，身教最重要。　　爸爸妈妈回忆一下自己小时候，我们今天的爸爸妈妈曾经也是孩子，我们小的时候曾经有些愿望、幻想：假如自己哪天成了爸爸妈妈，我会怎么着，我绝不会怎么着。可真的当自己成了爸爸妈妈后，就忘了自己小时候。其实教育孩子的时候，多想想自己的小时候，能让孩子得到好的教育方法。我们小时候，有的时候父母的一句话，我们一辈子都记着。大家应该都有这种经历。所以说作为父母，孩子从学校，从幼儿园回来以后，你当着他说的话，都有可能影响他一生。所有话都不能随便说，你要三思而后，你不知道哪句话会影响孩子一生，所以你只能假设每一句话都可能影响孩子一生。　　所以当孩子一回到家里，作为爸爸妈妈，你就要成为一个演员。那你说我不是很累吗?那对啊，因为你想让孩子有出息嘛，你想让孩子成功嘛，你就得演示给他怎么成功。　　我们知道演员有两种，一种是本色演员，另一种的是演技派演员。家长如何确定自己在家里成为哪种演员呢?就看你对你的孩子的期望值是什么。　　前几天我应以色列政府的邀请去了以色列，犹太民族人数并不多，在以色列国家有六百多万人，在美国有八百多万人，基本上这就是他的大头了。可是犹太人掌握了全世界百分之四十的财富，为什么?有四个特点导致以色列民族人数很少却掌握了全世界百分之四十的财富。　　第一个特点就是喜欢阅读。犹太居民家中，几乎家家有书架子。以色列的大街上、地铁上、路边，经常看到的就是人们拿着一本书在看。当然可能因为他们的手机流量不够，应该让咱们的华为多给他们建基站去。因为从手机上阅读是一样的。但他们很多人是拿着书的，他们喜欢阅读。如果你想让你的孩子有出息，你不喜欢看书，那孩子回来以后，拜托你一定要煞有介事地拿起一本书来，当着孩子看。当你看到第三天，你的孩子就要找你要书看了。他会模仿你。当然孩子不认字的时候，你可以找一本随便乱七八糟的书看。反正孩子不认字。但等孩子认字后，你就不乱看了。皮皮鲁讲堂有位家长问我，说孩子不爱看书怎么办啊?我说你呀，等孩子放学回来，你们两口子一人捧着一本书看。结果他说，果然几天之后孩子就找他们要书了。这就是演技派演员。　　你想让孩子将来孝顺你，你怎么办呢?你就得当着孩子，孝顺孩子的爷爷奶奶姥姥姥爷。前一段时间我陪着我爸妈乘坐一艘豪华邮轮出国旅游。我发现一个有意思的事儿。这艘巨型轮船上有四千多人，约七百多个家庭，一般都是一家三代人去，都有一个很小的宝宝。但是这个宝宝，都是叫姥姥姥爷，整个船上我就没听到一个叫爷爷奶奶的。我就很奇怪呀，我说为什么都是姥姥姥爷带着女儿女婿、外孙外孙女出来玩，怎么没有爷爷奶奶带着呢?我问他们，他们告诉我说，妈妈说话算数，妈妈不同意带着爷爷奶奶。其实，我觉得如果你真想让孩子将来孝顺你的话，你就要当着孩子的面孝顺孩子的姥姥姥爷，但是也必须孝顺孩子的爷爷奶奶。因为如果万一你生了男孩儿呢，那将来你不就惨了吗?你的儿子结婚以后，你的儿媳不同意带着你们坐豪华游轮一家三代享受天伦之乐出去玩，你们就只有看着你们的亲家跟着你们的后代出去，对吧?所以，如果你想让孩子将来也带着你们出去，就请你们现在坐豪华游轮出去的时候，让姥姥姥爷和爷爷奶奶都有儿孙绕膝远涉重洋的机会。　　身教非常重要。作为爸爸妈妈，当你的孩子在家里出现的时候，从幼儿园和学校回来的时候，拜托一定要当演员，演给孩子看。你发现孩子有什么问题，一定是你先有了问题，孩子模仿的，你先改了，他就改了。如果你是天天守着电视看，天天拿着手机，你又不让孩子玩手机、看电视，那你不是欺负人吗?　　所以说家庭教育不是管理，而是示范和引导。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！我今天讲话的题目是《梦想在泉中起航、青春在校园绽放》。本周起，我们将迎来第二届校园文化艺术节。文化铸就校园气质，艺术凝聚治学精神。校园要有文化，她才会有文明的底蕴；校园更要有艺术，她才会有精神的灵动。去年我校成功举办了首届校园文化艺术节，很多同学在活动中充分展示了自己的艺术才能，尤其是在元旦文艺汇演中各班都倾尽全力在节目构思、服装道具、表现形式上各显神通，使学校文化品味得以呈现，这是我校办学特色的缩影，是沟通师生情感的桥梁，更是师生展示魅力的舞台，今年我们又将举办第二届校园文化艺术节。本届校园文化艺术节以“梦想在泉中起航、青春在校园绽放”为主题，就是希望通过本次艺术节对我校师生的全面发展进行一次集中检阅、营造高雅校园文化氛围、培养同学们文艺爱好与特长，展现我校师生蓬勃的精神面貌和美好的信念追求。学校，不仅要有书声，还要有歌声。师生，不仅要有高尚的道德素养，扎实的文化基础，还要有浓厚的艺术底蕴，创新的思维能力。我们举办校园文化艺术节，目的在于构建健康、文明、和谐、向上的校园文化氛围，让校园生活充满文化内涵，让大家在艺术活动中陶冶高尚的情操，体验成功的欢乐。本届艺术节历时9周，设立了手抄报比赛、绘画比赛、硬笔书法、软笔书法比赛、初一、初二年级文艺汇演等项目，手抄报比赛已在国庆假期提前布置，请各班主任收齐作品后初评选出最优秀的五幅上交德育处参加校级评比，截止日期10月14日。绘画比赛为时两周，先进行班级评比，每班选出三幅优秀作品参加校级评比，截止日期为10月28日；硬笔、软笔书法比赛为现场比赛，初定比赛日期为11月18日，初一、初二文艺汇演初定日期为12月中旬。艺术节内容丰富，形式多样，集教育性、艺术性、娱乐性于一体，全面展示同学们的艺术才能和学校艺术教育的成果。希望同学们在班主任和音乐、美术老师的指导下，积极参加各项比赛，在展示艺术才华的同时促进自己的学业进步和综合素质的提高。    老师们，同学们！校园有了艺术，就有了灵动的精神内涵。艺术节的帷幕已经拉开，希望同学们以饱满的热情积极投入，以创新的姿态迎接挑战，用精湛的水平书写华章！让我们携起手来，让美丽的梦想从泉中启航，让如火的青春在校园绽放！我相信，通过大家的共同努力，本届校园文化艺术节必将取得更加丰硕的成果。最后，预祝我校第二届校园文化艺术节圆满成功!

2020.1019日---2020.10.30日中学生教职工菜单.xlsx

  10月20日下午，无锡市二泉中学数学组开展了一次特殊的教研活动，二泉中学数学组的老师们齐聚在初二（17）班，一起认真观摩、仔细聆听江苏省特级教师张峰老师带来的一节高度启发思维，极具引领作用的概念示范课。  该课是苏科版八年级上册5.2（1）的平面直角坐标系，作为章节起始课，如何在学生在原有知识认知的基础上从“单轴”引入“双轴”，实现从“一维”到“二维”的思维跨越是一个难点。  张峰老师从生活中的例子出发，逐步抽象为数学知识，不断的让学生观察与思考，用问题链的方式激发学生思维的火花，环环相扣，带领学生探究了平面直角坐标系的由来过程，领略了它的历史，是一节具备独特个人魅力和数学风味的概念示范课，精彩纷呈，令人回味无穷，非常值得借鉴。  接下来，二泉中学的陆叶平老师展示了一堂试卷评讲课。陆老师的讲解细致清晰，尊重学生的思维发展走向，设置铺垫了两组基本问题，由浅入深，及时点评和鼓励学生，让学生对压轴题不再畏难，走得更稳，攀得更高。让老师们深刻体会到试卷的评讲不在于讲的多与少，而是是否深入挖掘题目，及时启发和引领学生的思维。  最后，张峰老师结合自己的教学理念和心得，给老师们作了主题为《基于数学核心素养的概念 教学》的讲座。  张峰老师结合今天的课例，分享了概念课的主旨，把重点定位在概念的生成上，明确学习该概念的必要性和作用，拒绝填鸭式教学，不仅要让学生知道“学什么”，更重要的是知道“为什么学”，“怎么学”，给出了许多实质性的建议和指导。听了张老师的分享，泉中数学组的老师们收获匪浅。

  好的开始是成功的一半。为了更好的设计初中英语导入课，推动教师钻研教材，打造高效课堂，10月21日，江苏省中学英语特级教师杨广斌老师来到二泉中学，与二泉中学英语组教师一起，观摩了三堂同课异构课。本次教学的主题是牛津英语初三上册Unit5 Welcome to the Unit。三位教师的课堂各有千秋，各具特色，为我们呈现了风格迥异却各有亮点的三堂课。王芳老师整节课教学条理清晰，重点突出，富有趣味性。兴趣是最好的老师。王老师以学生参加的学校艺术节为主线，其中穿插了视频，音乐，图片等形式多样化的导入了art form这一话题。 在讨论不同的艺术形式，艺术家和喜欢某种艺术的原因时，王老师更多的鼓励学生自己去发掘素材，结合新知进行思考，并灵活的在对话练习中展现出来。 最后，课堂以推荐合适的同学参加本次校艺术节为结尾，整体课首尾呼应，一气呵成，唤起了学生对艺术的热爱，深化了本节课的主题------艺术就在我们身边。 走进吴微微老师的课堂，让我们看到了老师真心地走向学生，真情地亲近学生，让大家感受到了融洽，和谐的师生关系和民主和谐的教学气氛。本节课主题明确，学生们发言积极，很好地完成了本课的教学任务。  吴老师以Do you like art? I like it because art it something pleasant.这一问答方式进行了快速的导入。进而以学校艺术节上的各类艺术形式为抓手，让学生在情境中了解新知，感受不同的艺术形式。 吴老师的课堂情境丰富，激发了学生学习兴趣，操练形式多样，充分挖掘学生的能力。在陈博文老师的课堂上，教学活动的设计丰富多彩，在活动中突破难点, 在活动中发展能力。 精美课件内容,化抽象为具体， 直观展示所学知识。一首悠扬的歌曲《Welcome to New York》成功的吸引了学生的注意，很快让学生沉浸于浓浓的艺术氛围中。 了解不同艺术形式的最好地方莫过于艺术博物馆，以艺术博物馆为铺垫，学生自主的选择了最想了解的艺术形式，陈老师就是以这样一种新颖的方式让学生了解了不同的艺术形式。 说起艺术，怎能少得了艺术家们？Reading课中的音乐家谭盾也被引入了课堂中，提前了解人物，进行对话操练，很好的加深了学生对单元内容的进一步了解。金无足赤，课无完美，每节课都存在一些瑕疵，讲完课后，老师们进行自我反思，交流探讨，探讨英语导入课的教学模式。  最后，杨广斌老师就牛津英语导入课板块相关思考展开了研讨，与大家一起探讨了导入课的注意事项，导入的常用方法，杨老师以全神贯注，主题渗透，一见钟情三个四字成语为概括，让二泉中学全体英语教师对导入课有了更多的思考，更深的了解。 “学无止境，教艺无涯”，通过本次同课异构活动，推动了教师的自我反思、提高同伴互助及专业引领的水平，促进了我校英语教师的专业化发展。

10月19日，江苏省特级教师张世成来到二泉中学，带领泉中物理组老师开展了一场有高度、有深度、有温度的同课异构教研活动。本次教研活动的课题是苏科版九年级物理上册《§12.1动能 势能 机械能》。张世成老师、陈刚老师和过健老师的课堂风格突出，个性鲜明，为我们带来了营养价值极高的视听盛宴。课后组间评课交流，思维碰撞之际产生了更多智慧的火花，泉中物理教师们获得了更深层次的体悟。陈刚老师的课堂导入清晰直观，有趣的课堂实验迅速激发了学生的学习兴趣。整个课堂设计巧妙，思路清晰，结构紧凑，目的明确。对于课堂实验，陈老师要求一定要落到实处，让学生在课堂上真正地动手探索、动脑思考。过健老师从学生生活入手，用实际的例子帮助学生理解抽象的概念，引而弗牵，富有启发。比如在思考“动能”与哪些因素有关这一环节，过老师所举的“微风”与“大风”的例子，有效地帮助学生明确了“动能”与“速度”有关这一概念。此外，过健老师尤其注重教学过程中的细节，这也体现了他一贯严谨的科学素养。张世成老师的课堂风趣幽默，用具有意义的问题链串联始终，引导学生透过现象去深度思考，认识到问题的本质进而强化学生探究学习的意识。张老师的课堂充分体现了“以学生为中心”的教育理念，注重设计学习活动，关注学生在活动中的表现，带领学生在做中学，潜移默化地引导学生运用和理解“控制变量法”。此外，张老师还将“发现问题，解决问题”的角色主动权转交到学生手中，使学生充分展示自己在学习中的主人翁地位，自主探讨易混淆的概念，在认知的冲突中寻求转化和运用。最后，张世成老师对本次教研活动进行点评，他充分肯定了两位老师的课堂成效，也慷慨分享了自己“证据课堂”的实践研究成果。张老师指出指向科学思维的“证据课堂”应该是有观点、有证据、有逻辑推理过程的，这三点分别对应着课堂目标、课堂任务的设计以及课堂评价的反馈。

10月16日，江苏省特级教师余志明老师来到二泉中学，带领二泉中学语文组的老师们一起，开展了一场别开生面的文言文同课异构教研活动。《愚公移山》作为传统名篇，篇幅较长，如何在一节课的有限时间里，高质量地完成全文教学的任务，余志明老师、何亿老师和张文燕老师分别用课堂诠释了自己的理解，上出了个人的风格。何亿老师率先亮相，他的课扎实细腻又颇有趣味。第一部分是疏通文义，这一板块的教学重点突出，释疑精当。之后，何老师运用时下最推崇的项目化学习理念，设计了有趣的穿越情境——请学生穿越回愚公的时代，在愚公成功移山之后，给所有人物颁奖，设计有创意的奖项并用第三人称说出颁奖词。这个创设性的主问题，不仅驱动了学生对文本的个性化阅读，再加上适时的追问和评价，更是推动了学生对人物形象的多元认知。与此同时，在这一过程中，对比、衬托等写作特色也在无痕中了然。张文燕老师采用串讲法，随时根据学情做出灵活的指正、讲解和点评。扎扎实实、原汁原味，用一堂传统本色的文言文教学常态课，夯实了学生的基础。余志明老师紧扣文言寓言的体裁特点，兼顾了单元教学目标。“读出文言的韵味”、“读出标题的深味”、“读出构思的妙味”、“读出寓言的意味”四个环节，设计精妙、丝丝入扣。自然无痕的过渡语、扼要哲思的点评，更是锦上添花。课堂上时不时爆发的欢笑声和学生精彩的分角色朗读，让早已陶醉在余老师魅力、风趣教学艺术中的泉中语文教师们啧啧称叹。最后，余志明老师还分享了自己的研究心得，用一场主题为《统编教材文言文阅读教学策略》的精彩讲座，结合自身教学经历和名师课堂实录，就文言文教学如何落实“言文结合”这一方面给予了二泉中学语文组的老师们很多建议。衷心感谢余志明老师躬身垂范，也期待二泉中学搭乘着“名师工程”的快车，借智育才，培育出更多的后浪，奔涌在语文教学的长河大川之中！

今年是抗美援朝70周年，为进一步宣传和弘扬革命功臣的丰功伟绩和革命精神，中共中央、国务院、中央军委为抗美援朝老兵制作了中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年纪念章。10月26日下午，无锡市二泉中学党支部书记、校长刘俊浩和副校长虞海平带着鲜花与纪念章，来到抗美援朝退伍老兵嵇兴家中进行慰问。嵇兴老人双手接过奖章，流下了激动的泪水，他表示非常感谢政府和学校的关心。嵇兴，1931年出生，1950年加入中国共产党，1952、1953年在朝鲜战场上立过两次三等功。刘俊浩校长、虞海平副校长同老人及其亲属亲切地交谈起来，详细询问了老人的生活情况和身体情况，聆听老人诉说从教师转变为军人、退役后回到教育教学岗位的人生经历。嵇兴老人的女儿说，父亲只要一说起抗美援朝的事情，就精神焕发，激动不已。刘俊浩校长表示，我们要传承革命老前辈的艰苦奋斗精神，尽心竭力做好教育工作，为国家培养更多优秀的人才。70年前的10月，100多万中国人民的优秀儿女，为了“保家卫国”雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，奔赴了“抗美援朝”的前线，用鲜血和生命保卫了祖国，支援了朝鲜人民抗击侵略者的正义斗争。70年后的今天，14亿中华儿女们将继承并弘扬先辈们伟大的抗美援朝精神，为实现“中国梦”而不断奋斗！杨叶莹报道