为提升青年教师教学能力、给青年教师一个发现自我、重塑自我的平台。无锡市二泉中学地理组开展了“青年教师教学技能大赛”，目的在于互相学习找到自身不足，实现资源共享、优势互补。本次比赛以同课异构形式进行，课题为《降水的变化与分布》。

许瑶老师：

 这节课上的是“降水的变化与分布”，我选用一段水循环的动画导入，激发学生对于降水的好奇心。在接下来的讲解中，我还穿插了许多生活场景，将地理课堂与生活实际相联系，便于学生轻松掌握降水的变化与分布规律。

本节课也存在一些问题，比如课堂氛围的调动不到位，各个环节时长的控制和节奏的把握还不成熟，在日后的教学中要相应调整。

这次比赛给了我们一次展现自我的机会，让我们看到了自己的不足。评课老师的意见和建议也让我意识到了以前不曾关注的细节问题，在此衷心感谢备课组的老师们。

徐玥老师：

本节课我以三个谜语：雨，雪，冰雹，导入降水的概念。在同学们了解降水的基本知识之后，总结思考无锡市的主要的降水形式。在降水量的教学部分中，我首先展示了用矿泉水瓶自制的简易雨量器，用喷壶模拟人工降雨进行降水量的判读。然后通过气温曲线图温故知新，引导同学掌握降水量柱状图的读图和绘制。

这次赛课我收益良多，本来以为对于这节课的内容对学生来说会有些难度，但是孩子们踊跃回答，甚至提出了很多我都不知道的事例来佐证，他们侃侃而谈，自信、神采飞扬。比如无锡哪个区曾经下过冰雹，又比如说阳山水蜜桃受到降水的影响。其实孩子们比我们想象中更有潜力，更有想法！真的希望以后可以多参加这样的赛课活动，不仅能发现自己的优势与不足，还能学习到其他老师的优秀之处，最重要的是可以和这群孩子们一起变得更加优秀！fighting～

王宇婕老师：

本节课我首先以疫情结束之后的旅行开始，选了五个城市：北京、伦敦、开罗、罗马、新加坡。从五个城市的不同植被景观入手导入本课的主题：降水。然后通过自主学习回答问题入手，使同学们了解降水的基本知识。之后，通过对于降水量柱状图的分析使学生们掌握如何绘制降水量柱状图以及我们在降水量柱状图上能得到哪些信息。其次，我对降水的分布从三个方面入手并对原因进行了分析。本次赛课，是青年教师一次很好的锻炼机会，我在这一过程中也找到了自己不足之处，发现了其他老师身上值得学习的优点。今后我将不断学习、不断完善自己，提高自己的专业能力。

毛亚婷老师：

本节课主要分成三个部分。第一部分：以猜谜语的形式导入新课，引起学生对于降水的学习兴趣，了解掌握降水的基本概念。然后学生通过阅读材料掌握降水量的测量等知识。第二部分:学生自主绘制降水量柱状图并在我的引导下掌握阅读分析降水量柱状图的方法。第三部分:设置情景，学生以气象观测员的身份研究降水的变化特点，并上台展示研究结果。这一节课，我语速过快，导致本节课剩余时间过多，出现了“冷场”。日后我会勤加练习努力改进，更好地把握课堂节奏。此外，特别感谢地理组的前辈们的指点，收益良多。

评委点评

此次青年教师教学技能大赛的主题是“降水的变化与分布”。降水的分布主要介绍世界降水量的水平分布状况，降水的变化是降水的年内变化和年际变化两个方面讲述。读图和绘图能力的培养依然是贯穿其中的能力培养线索。

在教学过程中，四位青年教师都从学生的生活实际出发对问题进行探究，并设计适当的学习活动，激发学生的学习兴趣和参与热情，从而达到本节课的教学目的。同时，这几位老师还善于引导学生发挥自己的思维能力、想象能力，尤其是充分利用教材中的图文资料，将地图中蕴含的地理信息挖掘出来，从而提高了学生读图、析图的能力。

总体来说，这几位老师在课堂上的表现可圈可点，充分展示了她们扎实的教学基本功、先进的教学理念、精细的教学设计、和谐的师生互动，因而也达到了较好的教学效果。

——评委王一云

这次有幸聆听了四位年轻教师的同课异构，本次赛课的课题是初一的《降水的变化与分布》。四位老师都能把生活实际和地理知识紧密结合起来；充分利用地图和图表解读地理知识，让整个课堂充满了地理味和生活味。四位老师虽然都是入职不久的新老师，但她们都有着扎实的基本功，较强的课堂驾驭能力，注重师生互动，生生交流，课堂气氛融洽。尤其在课件的制作方面，是最让我忘尘莫及和学习的。

这些年轻老师的到来，让我们感受到地理组后浪滚滚，未来可期。

——评委王华珍

年轻老师的同课异构——降水的变化与分布，都能够抓住重难点，条理清晰，循循善诱。许瑶老师在降水的形成部分的动画演示清晰明了；王宇婕老师用五个城市的降水变化贯穿全课，形式新颖；徐玥老师与学生的良好互动；毛亚婷老师的猜谜语导入生动有趣。值得一提的是四位新老师虽然走上讲台不久，但是课堂驾驭能力都比较强。在今后的教学过程中，相信她们一定会及时总结，不断创新，发挥自己的教学特色。

——评委陶晓萍

活动总结

本次青年教师教学技能大赛，展示我校青年教师专业能力的同时也给了青年教师一个交流的平台，在一定程度上提升了青年教师课堂教学质量，促进了青年教师的发展，营造了“以赛促教、以赛促改”教学氛围。感谢这次比赛使我们明白了自己的优势与不足，为今后的教学道路积累宝贵的经验。

本次地理组的青年教师教学技能比赛活动顺利开展仅仅是一个开始，未来我们将更加努力。教师应该是一泓流淌不息的清泉，始终坚持“活到老、学到老”的终身学习理念，不断在实践中总结经验，吸他人之长补自己之短来提高自己的教学能力。地理组的每一位青年教师都会秉承着初心，努力成为一名优秀的地理教师。