同课异构 同台异彩——无锡市二泉中学英语教研组开展研讨活动
来源: 发布人:单位管理员 点击数: 277日期: 2020-10-26 14:26
好的开始是成功的一半。为了更好的设计初中英语导入课，推动教师钻研教材，打造高效课堂，10月21日，江苏省中学英语特级教师杨广斌老师来到二泉中学，与二泉中学英语组教师一起，观摩了三堂同课异构课。本次教学的主题是牛津英语初三上册Unit5 Welcome to the Unit。三位教师的课堂各有千秋，各具特色，为我们呈现了风格迥异却各有亮点的三堂课。
王芳老师整节课教学条理清晰，重点突出，富有趣味性。兴趣是最好的老师。王老师以学生参加的学校艺术节为主线，其中穿插了视频，音乐，图片等形式多样化的导入了art form这一话题。
在讨论不同的艺术形式，艺术家和喜欢某种艺术的原因时，王老师更多的鼓励学生自己去发掘素材，结合新知进行思考，并灵活的在对话练习中展现出来。
最后，课堂以推荐合适的同学参加本次校艺术节为结尾，整体课首尾呼应，一气呵成，唤起了学生对艺术的热爱，深化了本节课的主题------艺术就在我们身边。
走进吴微微老师的课堂，让我们看到了老师真心地走向学生，真情地亲近学生，让大家感受到了融洽，和谐的师生关系和民主和谐的教学气氛。本节课主题明确，学生们发言积极，很好地完成了本课的教学任务。
吴老师以Do you like art? I like it because art it something pleasant.这一问答方式进行了快速的导入。进而以学校艺术节上的各类艺术形式为抓手，让学生在情境中了解新知，感受不同的艺术形式。
吴老师的课堂情境丰富，激发了学生学习兴趣，操练形式多样，充分挖掘学生的能力。
在陈博文老师的课堂上，教学活动的设计丰富多彩，在活动中突破难点, 在活动中发展能力。
精美课件内容,化抽象为具体， 直观展示所学知识。一首悠扬的歌曲《Welcome to New York》成功的吸引了学生的注意，很快让学生沉浸于浓浓的艺术氛围中。
了解不同艺术形式的最好地方莫过于艺术博物馆，以艺术博物馆为铺垫，学生自主的选择了最想了解的艺术形式，陈老师就是以这样一种新颖的方式让学生了解了不同的艺术形式。
说起艺术，怎能少得了艺术家们？Reading课中的音乐家谭盾也被引入了课堂中，提前了解人物，进行对话操练，很好的加深了学生对单元内容的进一步了解。
金无足赤，课无完美，每节课都存在一些瑕疵，讲完课后，老师们进行自我反思，交流探讨，探讨英语导入课的教学模式。
最后，杨广斌老师就牛津英语导入课板块相关思考展开了研讨，与大家一起探讨了导入课的注意事项，导入的常用方法，杨老师以全神贯注，主题渗透，一见钟情三个四字成语为概括，让二泉中学全体英语教师对导入课有了更多的思考，更深的了解。
“学无止境，教艺无涯”，通过本次同课异构活动，推动了教师的自我反思、提高同伴互助及专业引领的水平，促进了我校英语教师的专业化发展。
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